杭州蒙特梭利教育法
蒙臺梭利教育以培養(yǎng)獨立、自主、有責(zé)任感、懂得關(guān)懷別人、并有學(xué)習(xí)能力的孩子為目標(biāo)的教育方法。
1907 年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)建立“兒童之家”。招收 3 ~ 6 歲的兒童加以教育,她運(yùn)用自己獨創(chuàng)的方法進(jìn)行教學(xué),結(jié)果出現(xiàn)了驚人的效果;那些“普通的、貧寒的”兒童,幾年后,心智發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,被培養(yǎng)成了一個個聰明自信、有教養(yǎng)、生機(jī)勃勃的少年英才。蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學(xué)方法 ,轟動了整個歐洲,“關(guān)于這些奇妙兒童的報道,像野火一樣迅速蔓延”。人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。
特點
1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀點,視兒童為有別于成人的獨立個體。
2、不同的教育。反對填鴨式教學(xué),主張從日常生活訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。
3、把握兒童的敏感期。順著敏感期學(xué)習(xí)的特征,得到*的學(xué)習(xí)效果。
4、教師扮演協(xié)助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了解,對孩子發(fā)展的狀況了如指掌,才能提供對孩子適性、適時的協(xié)助與指導(dǎo)。
5、完全人格的培養(yǎng)。幼教的*目的是協(xié)助孩子正?;?。
6、尊重孩子成長步調(diào)。沒有課程表和上下課時間,使孩子能夠?qū)W⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。
7、混齡教學(xué)。不同年齡孩子會相互模仿、學(xué)習(xí),養(yǎng)成兒童樂于助人的良好社會行為。
8、豐富的教材與教具。教具是孩子工作的材料,孩子通過“工作”,從自我重復(fù)操作練習(xí)中,建構(gòu)完善的人格。
9、摒除獎懲制度。采取尊重孩子的方式,培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。
10、爆發(fā)的教學(xué)成果。采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式,讓孩子適時、適性地成長,短期內(nèi)不易察覺成果,但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在心智的成長。
涉及領(lǐng)域
1、日常生活領(lǐng)域
培養(yǎng)幼兒的大肌肉和小肌肉的組織能力增強(qiáng)對自己身體的控制能力,從而把孩子從自然人向社會人過度,脫離對父母的過度依賴,學(xué)習(xí)生活自理能力,學(xué)會幫助別人,照顧環(huán)境,培養(yǎng)對家庭、社會的責(zé)任感。并形成良好的社會交往行為,為將來進(jìn)入正式的社會生活做準(zhǔn)備。
2、感官領(lǐng)域
培養(yǎng)幼兒視、聽、嗅、味、觸五覺敏銳程度的感官能力,使幼兒的每一項感覺都是靈敏全面發(fā)展。為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他領(lǐng)域做準(zhǔn)備,爭強(qiáng)對于社會及知識的感知,培養(yǎng)初步的序列、分列概念和抽象思維能力。
3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
培養(yǎng)數(shù)的概念,理解加減乘除運(yùn)算的關(guān)系,會做10000以內(nèi)的加減乘除,會做簡單的測量工作,培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造能力。
4、語言領(lǐng)域
培養(yǎng)幼兒聽說讀寫的能力,幫助幼兒更好的書寫和閱讀,使幼兒在童年時期就形成良好的閱讀與書寫習(xí)慣,培養(yǎng)喜愛閱讀的興趣、增強(qiáng)口語表達(dá)能力、強(qiáng)化聽力與閱讀能力,提高書寫能力。
5、科學(xué)文化領(lǐng)域
增長幼兒見識,開闊眼界,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣及探索求知的精神,使幼兒從小就具有創(chuàng)造性思維和實踐能力,了解基本的動植物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)、歷史學(xué)知識。
教育方法
蒙特梭利創(chuàng)立的教育思想和方法,可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。蒙氏教育在重視早期智力開發(fā)的同時,也注重生活能力的培養(yǎng)。開設(shè)日常生活課程,使孩子在掌握一些生活技能之外,發(fā)現(xiàn)自身的能力和增強(qiáng)自信。它在充分尊重孩子的前提下,將秩序與自由完美結(jié)合,孩子可以自己決定玩什么,玩多久。但是,這種自由是有條件的,孩子必須遵循一定程序。蒙氏教育的原則是以孩子為中心,尊重其人格尊嚴(yán)和成長過程,從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計教學(xué),為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎(chǔ),培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。