相對于*化學(xué)而言，高中化學(xué)明顯的特點是知識點多、內(nèi)容雜、難度大、綜合性強，然而高一的化學(xué)學(xué)習(xí)是奠定整個高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更對學(xué)好高中化學(xué)起到?jīng)Q定性作用。
教學(xué)目標：
1、對高一化學(xué)基礎(chǔ)知識達到理解和運用的預(yù)習(xí)效果，補充*缺少而高中必須要用到的知識版塊；
2、孩子在化學(xué)學(xué)習(xí)上能夠得到名師的指導(dǎo)和點撥、銜接和完善*知識體系；
3、量身打造的超前學(xué)習(xí)內(nèi)容，輕松應(yīng)對月考的重要考點問題。
課程特色：
1、重點讓孩子提前適應(yīng)該種化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，感受高中與*的聯(lián)系與差別，在預(yù)習(xí)高一知識的同時，熟悉學(xué)習(xí)化學(xué)的方法、技巧和聽課方式；
2、連貫前后知識，讓孩子意識到各個知識點在整個化學(xué)學(xué)習(xí)當中做充當?shù)牡匚?，教會孩子識別重難點。進而具有針對性的學(xué)習(xí)；
3、對孩子難以接受的新知識進行補充和復(fù)習(xí)。
教學(xué)計劃：
1、 *化學(xué)試卷分析高中化學(xué)內(nèi)容簡介
明確高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方向以及學(xué)習(xí)方法。
2、 物質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)化
明確物質(zhì)的分類，以及物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系
3、 氧化還原反應(yīng)
氧化還原反應(yīng)的概念和原理，雙線橋法分析氧化還原反應(yīng)的進行過程。
4、 物質(zhì)的量
基本概念物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏伽德羅常數(shù)等的初步理解。
5、 物質(zhì)的聚集狀態(tài)物質(zhì)的分散系
晶體和非晶體，氣體摩爾體積，能正確理解并運用氣體的摩爾體積；電解質(zhì)和非電解質(zhì)的區(qū)別。
6、 *單元復(fù)習(xí)課
重點掌握氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、氣體的摩爾體積的相關(guān)概念和運用。
7、 物質(zhì)的分離與提純常見物質(zhì)的檢驗
分離和提純的基本方法和基本操作要點以及常見的物質(zhì)檢驗的方法，明確方法的由來，鞏固物質(zhì)的性質(zhì)。
8、 溶液的配制及分析
物質(zhì)的量濃度的學(xué)習(xí)及溶液的配制方法和誤差分析。
9、 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識
了解原子結(jié)構(gòu)模型的演變、原子核外電子排布、原子核的組成。
10、階段性考試+分析講評
總結(jié)銜接班的學(xué)習(xí)成果，提出新學(xué)期學(xué)習(xí)要求，樹立新學(xué)期學(xué)習(xí)目標。
注：以上教學(xué)計劃可能會根據(jù)教學(xué)中的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。
