室內(nèi)設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分,一直是自學(xué)考試中本專業(yè)的重要課程設(shè)置。作為現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的組成部分,它主要是由室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)意境、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)中界、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)氣氛和室內(nèi)環(huán)境非藝術(shù)表現(xiàn)部分等組成,它是在近代社會人們的"環(huán)境意識"的覺醒和"環(huán)境設(shè)計(jì)"概念的崛起中逐漸獨(dú)立出來的。
學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)必須了解社會、了解時(shí)代,優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品也正是源于好的設(shè)計(jì)意識。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容分類
室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性*,內(nèi)容廣泛,專業(yè)面廣,大致分為以下四個(gè)部分:
1.空間形象設(shè)計(jì),就是對建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理,對建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理,并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。在不違反基本原則和人體工學(xué)原則之下,重新闡釋尺度和比例關(guān)系,并更好地對改造后空間的統(tǒng)一、對比和面線體的銜接問題予以解決。
2.室內(nèi)裝修設(shè)計(jì),主要是對建筑內(nèi)部空間的六大界面,按照一定的設(shè)計(jì)要求,進(jìn)行二次處理,也就是對通常所說的天花、墻面、地面的處理,以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對建筑界面本身進(jìn)行處理。
學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)與實(shí)際工程結(jié)合得比較緊密,同時(shí),這也是將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖實(shí)際實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要步驟。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中,它也是結(jié)合時(shí)間發(fā)揮設(shè)計(jì)思想的突破口。
3.室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì),這部分內(nèi)容主要是對室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是室內(nèi)體感氣候:采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)處理,是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面,也是體現(xiàn)設(shè)計(jì)的"以人為本"思想的組成部分。隨著時(shí)代發(fā)展,人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)和營造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
在這一過程中科技的發(fā)展和應(yīng)用起著重大的作用,這主要指各種能夠改造室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的方法、方式和儀器設(shè)備等等。但室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量也包括環(huán)境視覺感受的引入,例如,利用外部自然環(huán)境因素的引人而改變室內(nèi)視覺環(huán)境質(zhì)量。
4.室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì),主要是對室內(nèi)家具、設(shè)備、裝飾織物、陳設(shè)藝術(shù)品、照明燈具、綠化等方面的設(shè)計(jì)處理。
開課時(shí)間 :隨到隨學(xué)
免費(fèi)重修 :一次報(bào)名,免費(fèi)循環(huán)聽課,學(xué)會為止
專業(yè)師資 :多年授課經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的老師授課
多種班級 :常年循環(huán)開設(shè) 晚班/白班
教學(xué)目標(biāo) :
培養(yǎng)學(xué)生掌握室內(nèi)外設(shè)計(jì)理論知識,在設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、電腦制作等方面具有獨(dú)立操作能力,使學(xué)生經(jīng)過高效、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練,并有現(xiàn)場觀摩實(shí)習(xí)等一系列極具針對性的鍛煉,實(shí)現(xiàn)面向社會培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能、實(shí)用型的裝飾設(shè)計(jì)人才。
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