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2015年安徽教師招聘考試面試中，說(shuō)課與無(wú)生上課有什么關(guān)聯(lián)呢？
說(shuō)課與無(wú)生上課的關(guān)系
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了解了說(shuō)課的特點(diǎn)后，必須向大家說(shuō)明說(shuō)課和上課的關(guān)系。這樣才能避免很多考生在面試時(shí)不能正確地說(shuō)課，造成分?jǐn)?shù)的流失。下面我們將從說(shuō)課和上課的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面來(lái)介紹。
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說(shuō)課與無(wú)生上課有很多共同之處。如，說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題，從中都可以展示教師的課堂教學(xué)操作藝術(shù)，都能反映教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)基本功。一般來(lái)說(shuō)，從教師說(shuō)課的表現(xiàn)可以預(yù)見(jiàn)教師上課的神情。從說(shuō)課的成功，可以預(yù)見(jiàn)其上課的成功。說(shuō)好課可為上好課服務(wù)。因?yàn)檎f(shuō)課說(shuō)出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，使上課更具有科學(xué)性、針對(duì)性，避免了盲目性、隨意性。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，又為提高說(shuō)課水平奠定了基礎(chǔ)。這些都反映了說(shuō)課與上課的共性和聯(lián)系。
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說(shuō)課與無(wú)生上課之間也存在著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下方面：
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1.說(shuō)課與無(wú)生上課要求不同。上課主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題;說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，而且還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。
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2.說(shuō)課與無(wú)生上課的對(duì)象不同。無(wú)生上課的對(duì)象是學(xué)生，說(shuō)課的對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)和同行。由于對(duì)象不同，因此說(shuō)課比上課更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學(xué)進(jìn)度的影響，不會(huì)干擾正常的教學(xué);同時(shí)，說(shuō)課不受教材、年級(jí)的限制，也不受人員的限制，大可是學(xué)校，小可是教研組。
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3. 無(wú)生上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然也看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力，但更注重課堂教學(xué)的效果，著重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況;說(shuō)課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。
開(kāi)課時(shí)間：
一期：7月20—7月25日 5680（包住宿）
二期：7月22—7月27日 5680（包住宿）
三期：7月24—7月29日 5680（包住宿）
四期：7月26—7月31日 5680（包住宿）
五期：7月28—8月2日 5680（包住宿）
六期：7月31—8月5日 5680（包住宿）
七期：8月3—8月8日 5680（包住宿）
報(bào)班優(yōu)惠：
1、老學(xué)員憑明尚聽(tīng)課證或者繳費(fèi)憑證報(bào)班享9折優(yōu)惠。
2、3人以上團(tuán)報(bào)評(píng)委特訓(xùn)營(yíng)，每人優(yōu)惠80；5人以上，每人可優(yōu)惠180元。
