無(wú)錫創(chuàng)亞培訓(xùn) 無(wú)錫教師證報(bào)名 無(wú)錫教師證培訓(xùn) 無(wú)錫教師證考試 無(wú)錫教師證報(bào)考條件 無(wú)錫教師資格證培訓(xùn) 無(wú)錫幼師證培訓(xùn) 無(wú)錫*教師證培訓(xùn) 無(wú)錫幼師資格證報(bào)名 無(wú)錫教師資格證培訓(xùn) 無(wú)錫教師資格證報(bào)名時(shí)間 無(wú)錫教師資格證培訓(xùn)時(shí)間
教師的職業(yè)特點(diǎn)既帶有歷史色彩，又反映時(shí)代的變遷。綜合起來(lái)，當(dāng)代*教師的職業(yè)特點(diǎn)主要有：
其一，職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物，但也會(huì)在相當(dāng)多的時(shí)候暴露于學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)的注視之下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的正面形象。
其二，職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉和單純。學(xué)校是教師職業(yè)的主體環(huán)境，教室、辦公室是教師出沒最多的場(chǎng)所。這種封閉性也使得工作環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單。教育對(duì)象是學(xué)生群體也凸顯了教育環(huán)境的單純。
教師的職業(yè)價(jià)值觀是教師依據(jù)自身和社會(huì)的需要對(duì)待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結(jié)果的，穩(wěn)定而具有概括性和動(dòng)力作用的一套信念系統(tǒng)，其內(nèi)容主要有“優(yōu)良的思想政治和道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)、知識(shí)與技能修養(yǎng)”。教師作為一個(gè)教育工作者，不僅承擔(dān)著一份社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，更是身肩重大的使命，需要真正的奉獻(xiàn)精神才能讓教育充滿生機(jī)和活力。當(dāng)教師超越了物質(zhì)追求，關(guān)注自我發(fā)展、精神價(jià)值以及因獨(dú)立創(chuàng)造而獲得的內(nèi)在尊嚴(yán)與快樂的生命價(jià)值，他的內(nèi)心就會(huì)變得充實(shí)和滿足，從而在自己平凡的工作崗位上能夠找到自己的人生坐標(biāo)，不斷地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。無(wú)怨無(wú)悔，用愛心、耐心、事業(yè)心、責(zé)任感和滿腔的熱情澆筑的價(jià)值觀肯定是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
學(xué)歷的要求
種類 應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件
幼兒園教師 中專師范學(xué)校畢業(yè)或者大專及其以上學(xué)歷
*教師資格 大專及其以上學(xué)歷
*教師資格 大專及其以上學(xué)歷
高中教師資格 大專及其以上學(xué)歷
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試各科考試成績(jī)合格，才能參加面試。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
（一）筆試：
學(xué)段 科目一 科目二 科目三
幼兒園 綜合素質(zhì) 保教知識(shí)與能力 ∕
* 綜合素質(zhì) 教育教學(xué)知識(shí)與能力 ∕
初級(jí)中學(xué) 綜合素質(zhì) 教育知識(shí)與能力 *知識(shí)與教學(xué)能力
高級(jí)中學(xué)
注：科目三分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)信息技術(shù)等13個(gè)科目
（二）面試說課：
幼兒園面試不分*；*面試分為語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等8個(gè)*；中學(xué)面試*與“*知識(shí)與教學(xué)能力”相一致。
. 無(wú)錫創(chuàng)亞教育是一家從事學(xué)歷教育、人力資源管理師、會(huì)計(jì)上崗證、教師資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！
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報(bào)名地點(diǎn)：無(wú)錫市崇安區(qū)解放東路900號(hào)興盛大廈502室（東門保利廣場(chǎng)旁交通銀行樓上 地鐵2號(hào)線3號(hào)出口，東林廣場(chǎng)下車）
