在軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)組織中，系統(tǒng)架構(gòu)師是軟件項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師，是軟件企業(yè)新產(chǎn)品、新技術(shù)體系的構(gòu)建者，是目前軟件開(kāi)發(fā)中急需的高層次技術(shù)人才，為建立符合*國(guó)情的軟件開(kāi)發(fā)架構(gòu)設(shè)計(jì)體系，培訓(xùn)中心特舉辦“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓(xùn)班，具體事宜通知如下：
一、培訓(xùn)對(duì)象
項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級(jí)程序員、資深開(kāi)發(fā)人員。
二、學(xué)員基礎(chǔ)
1、具有任何一種平臺(tái)或嵌入式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與組織的工作經(jīng)驗(yàn)。
2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識(shí)并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)OOA、OOD和OOP知識(shí)的人員。
三、師資
由業(yè)界*軟件架構(gòu)師親自授課：
謝老師 培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師
四、培訓(xùn)要點(diǎn)
什么是設(shè)計(jì)呢？設(shè)計(jì)是一種對(duì)話，它不僅僅是與利益相關(guān)方的對(duì)話，也是自己與自己的對(duì)話。對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，本身的工作背景只是一個(gè)點(diǎn)，如果思考方式僅僅依靠這個(gè)點(diǎn)，慢慢的思想就被禁錮住了，這會(huì)嚴(yán)重約束我們的發(fā)展。我們必須撕破這個(gè)束縛，站在更高的角度看軟件，這才能尋求更大的發(fā)展空間，本課程主要思想如下：
1，軟件設(shè)計(jì)是一個(gè)思維活動(dòng)，需要站在系統(tǒng)的高度，從什么是設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)？怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？三個(gè)層面深入研究，才可能進(jìn)一步提升軟件設(shè)計(jì)能力，提升軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平。世界上沒(méi)有神奇的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)來(lái)自于對(duì)每個(gè)問(wèn)題的細(xì)致分析，來(lái)自于對(duì)每一個(gè)問(wèn)題和解決方案的仔細(xì)權(quán)衡，也來(lái)自于我們的經(jīng)驗(yàn)和眼光。設(shè)計(jì)的質(zhì)量是由設(shè)計(jì)人員的質(zhì)量決定的，深厚的積淀能夠幫助我們應(yīng)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的主要挑戰(zhàn)，并且指導(dǎo)我們按照什么方法去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
2，在今天的企業(yè)環(huán)境下，變化意味著勝出。在現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)思想中，人們已經(jīng)不再把軟件看成固態(tài)的一成不變的東西，而是把它看成一個(gè)可培育可成長(zhǎng)的活物，設(shè)計(jì)的理念變成了“擁抱著變化而設(shè)計(jì)”。那么我們的設(shè)計(jì)思維如何為這種理念提供更好的支持？如何把業(yè)務(wù)的共性和變化性這兩個(gè)重要特征探尋并挖掘出來(lái)，為構(gòu)建可維護(hù)、易擴(kuò)展、可移植的軟件尋求更好的幫助呢？
3，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？任何人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這就形成了深厚的積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行梳理，通過(guò)深刻的分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正是在這種一層又一層的循環(huán)中，才能使我們上升到前所未有的高度。
4，創(chuàng)新是企業(yè)的生命。為了應(yīng)對(duì)新一代軟件的挑戰(zhàn)，軟件研發(fā)方法發(fā)生了引人注目的變化，包括：軟件質(zhì)量以服務(wù)質(zhì)量形式展現(xiàn)；希望更多的用戶深人參與到軟件全生命周期；用戶體驗(yàn)得到空前重視。架構(gòu)師應(yīng)該如何迎接這些挑戰(zhàn)？如何通過(guò)對(duì)軟件架構(gòu)的評(píng)價(jià)、分析幫助我們發(fā)現(xiàn)架構(gòu)的問(wèn)題，尋找架構(gòu)改進(jìn)的方向和重點(diǎn)，掙脫原有思維的束縛從而創(chuàng)造出偉大的產(chǎn)品？
5，課程將以設(shè)計(jì)方法論引入思考的框架，然后直接通過(guò)案例分析進(jìn)入設(shè)計(jì)過(guò)程，不斷地提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)員逐步的領(lǐng)悟：如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？如何系統(tǒng)化考慮各種關(guān)系？如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案？在這個(gè)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步歸納整理尋找規(guī)律，上升到理性的高度，完成人們認(rèn)識(shí)事物螺旋上升法則的循環(huán)。
從這個(gè)意義上說(shuō)，本課程與其說(shuō)是告訴人們?cè)趺丛O(shè)計(jì)，還不如說(shuō)是描述了一個(gè)向更高層次蛻變的故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含的思想，可能比僅僅告訴人們?cè)趺慈プ龈幸饬x。在課程中請(qǐng)關(guān)注案例解決問(wèn)題的過(guò)程，但不是生搬硬套。
在本課程基礎(chǔ)上，我們希望學(xué)員不但能掌握軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過(guò)總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法、模式，通過(guò)歸納整理，形成具有本組織領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并最終形成對(duì)本組織有價(jià)值的智力資產(chǎn)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
*講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的方法論
1，軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的定義與問(wèn)題
軟件系統(tǒng)架構(gòu)與架構(gòu)師
軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)方法學(xué)基礎(chǔ)
設(shè)計(jì)之初首先需要弄清楚為什么設(shè)計(jì)
2，解決方案：風(fēng)險(xiǎn)分析與架構(gòu)設(shè)計(jì)
項(xiàng)目不同階段的風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注點(diǎn)
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)對(duì)架構(gòu)設(shè)計(jì)的影響
可靠性問(wèn)題的架構(gòu)解決方案
可集成性問(wèn)題的架構(gòu)解決方案
3，重構(gòu)：不要讓技術(shù)債務(wù)變得龐大
為什么要進(jìn)行重構(gòu)與怎樣進(jìn)行重構(gòu)
對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化的基本原則
4，關(guān)注變化：擁抱著變化而設(shè)計(jì)
讓變化成為一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素
關(guān)注特征：共性和可變性分析
分析矩陣：與客戶一起討論變化
在行為分析中發(fā)現(xiàn)共性和變化性
對(duì)變化建模
軟件復(fù)用與框架技術(shù)
5，業(yè)務(wù)敏捷：SOA的設(shè)計(jì)與實(shí)施
業(yè)務(wù)環(huán)境的易變性以及相應(yīng)的架構(gòu)策略
面向服務(wù)分析與設(shè)計(jì)的方法學(xué)
服務(wù)識(shí)別過(guò)程
SOA設(shè)計(jì)中接口選型的考慮
第二講 案例分析：分布式系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化
1，案例背景及鄰域分析
領(lǐng)域分析與建模
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目標(biāo)與策略
2，基礎(chǔ)系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)
根據(jù)領(lǐng)域分析對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行劃分
分布式問(wèn)題的設(shè)計(jì)考慮
分離用戶界面的設(shè)計(jì)考慮
解決性能問(wèn)題的設(shè)計(jì)考慮
領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪問(wèn)考慮
日志處理的并發(fā)性考慮
3，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)
支持軟件模型的重新組織
提高訪問(wèn)領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?
提供組織標(biāo)準(zhǔn)列表
支持重新配置行為考慮
4，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蟮男聠?wèn)題
實(shí)現(xiàn)全局拓?fù)涔芾砉δ?
業(yè)務(wù)拓?fù)涞谋闅v考慮
支持業(yè)務(wù)流擴(kuò)展
業(yè)務(wù)拓?fù)涞呐渲梅桨?
業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿?xì)設(shè)計(jì)
5，資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計(jì)
關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用考慮
合理的設(shè)計(jì)緩存
維護(hù)內(nèi)存中的存儲(chǔ)單元數(shù)據(jù)
第三講 理論歸納：架構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程與模式
1，如何把經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)成理論
從過(guò)程的角度進(jìn)行歸納總結(jié)
從模式的角度進(jìn)行歸納總結(jié)
把模式嵌入過(guò)程：模式語(yǔ)言
模式語(yǔ)言的表現(xiàn)形式
2，頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程域
如何解決從混沌到結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
如何解決分布式基礎(chǔ)設(shè)施中的問(wèn)題
如何解決事件分離和分發(fā)中的問(wèn)題
如何解決接口劃分中的問(wèn)題
3，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)過(guò)程域
如何解決對(duì)象劃分中的問(wèn)題
如何解決并發(fā)方面的問(wèn)題
如何解決同步方面的問(wèn)題
如何解決對(duì)象之間的交互中的問(wèn)題
如何解決適配與擴(kuò)展中的問(wèn)題
4，資源應(yīng)用過(guò)程域
如何解決資源管理中的問(wèn)題
如何解決數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)中的問(wèn)題
第四講 凝聚智慧：軟件架構(gòu)的評(píng)價(jià)、分析與改進(jìn)
1，產(chǎn)品評(píng)估的新問(wèn)題及其方法改進(jìn)
2，站在技術(shù)的角度評(píng)價(jià)產(chǎn)品
軟件架構(gòu)的質(zhì)量評(píng)估
ATAM的參與人員
ATAM的結(jié)果
ATAM的階段
3，站在用戶的角度評(píng)價(jià)產(chǎn)品
以用戶體驗(yàn)為核心進(jìn)行評(píng)估
用戶體驗(yàn)評(píng)估的策劃與實(shí)施
4，用戶使用效果的測(cè)量與分析
對(duì)任務(wù)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)任務(wù)成功率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
對(duì)易學(xué)性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
用戶期望與效果的比較分析
分析度量結(jié)果決定產(chǎn)品改進(jìn)方向
5，結(jié)束語(yǔ)：執(zhí)著的追求卓越
六、培訓(xùn)目標(biāo)
1、掌握架構(gòu)設(shè)計(jì)的核心思想與方法，并能夠在軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量?jī)?yōu)化中靈活應(yīng)用。
2、理解影響軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的問(wèn)題、對(duì)策、解決方案與整體應(yīng)對(duì)策略。
3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進(jìn)已有的過(guò)程與設(shè)計(jì)方案，從而達(dá)到高質(zhì)量與低成本的目的。
七、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
2015年1月21日-1月23日 地點(diǎn)：北京 3月18日-3月20日 上海
八、證 書(shū)
培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師”結(jié)業(yè)證書(shū)。
