在普遍人際交往中，普通話作為交流語言總是占主導地位，而很多人發(fā)音不夠標準純正、吐字不夠字正腔圓，語氣語調語流的輕重緩急、抑揚頓挫把握不準，主要體現(xiàn)在當您向領導匯報工作、與他人溝通交流、主持會議節(jié)目、應聘面試面談、講課授課等情況時情緒緊張、吞吐不清、口齒不夠伶俐、表達跟不上思維，雖然能勉強為之，但學生、領導、客戶、同事等聽者的感受并不滿意甚至反感，長期下去將會影響職業(yè)發(fā)展。
您為什么要學普通話？您為什么要選擇我們典雅教育？
一口漂亮普通話，增添個人魅力，留下良好印象，求職應聘更勝一籌，發(fā)言講話修養(yǎng)倍增。
學好普通話更是你成為一名合格教師、主持人、培訓師以及您進入演藝行業(yè)的先決條件，普通話已經(jīng)成為展示和提升素質與素養(yǎng)的快捷途徑！
典雅教育是一家專事自信當眾講話訓練、公務員面試、會議發(fā)言講話藝術、專事演講與語言的成人素質培訓機構。
普通話培訓是典雅教育的一個重要項目，練好普通話是學習口才的基礎，我們不單純地教會你普通話字詞正確讀音和發(fā)音技術，更注重口頭語言和表達力提升。手把手、面對面、循環(huán)練、學會為止。你的口齒會更清晰、表達會更流暢、音質會更純正、音色會更優(yōu)美，專業(yè)讓你更優(yōu)秀。
【課程簡介】
典雅教育普通話培訓中心，授課老師均為電視臺電臺主持人及專業(yè)播音主持院校畢業(yè)，經(jīng)驗豐富的職業(yè)普通話教師，通過普通話語音基礎訓練及有針對性的四川人難點音訓練、方言音矯正、吐字發(fā)音、聲調糾正、通過單音節(jié)多音節(jié)訓練、文學作品朗讀、命題即興說話等強化訓練。幫助您全面快速解決普通話不敢說說不好的難題，從此在社交場合談笑風聲，商務場合舌戰(zhàn)群儒，任何場合都巧舌如簧。
【課程特色】
1、快樂學習：生動、有趣、活潑的課堂氣氛；科學、互動的教學方式，提供個性化輔導與點評，小班授課，講練結合，進步快
2、精煉內容：精心設計的學習課程，學時充足、飽滿，為全面提高普通話水平提供了堅實的保證。
3、“教、練、戰(zhàn)”相結合：實戰(zhàn)型師資，教學、練習、個性化輔導，一切都為助您提升。
【課程目標】
1.?掌握科學的語音發(fā)聲方法，及普通話的語音語匯知識；
2.?糾正語音語調，克服方言區(qū)人說普通話的難點，達到自信、準確、流暢的表達；
3.?學習普通話口語交流技巧，提升普通話水平，塑造良好的個人語言形象；
4.?參加普通話水平等級測試，獲取*統(tǒng)一的普通話水平等級證書
5.?根據(jù)考試需求重點練習考試側重的難點疑點，為考取普通話等級證書做好充分準備。
【課程時間】
普通話周末考證班：每周六上午9:30--12:00，下午14:00-16:30共五周。
普通話口語晚班： 每周一、三晚上7:00-9:00
講師簡介：
吳老師——成都典雅教育普通話語音發(fā)聲講師。
教授課程：《普通話語音發(fā)聲、《青少年語音糾正》、
《魅力聲音塑造》、《科學發(fā)聲嗓音保健》?。
授課風格：
播音主持科班出身，長期從事《普通話語音發(fā)聲》的教學工作，具有豐富的普通話教學經(jīng)驗；吳老師極具親和力，結合靈活互動、實踐操作、簡單易學、氣氛活潑的授課風格，學員能及時改變，學員滿意度高；對語音發(fā)聲、吐字歸音、魅力聲音塑造、青少年語音糾正、科學發(fā)聲嗓音保健有深入的研究并積累了豐富的教學經(jīng)驗，尤其擅長發(fā)現(xiàn)學員的弱點并給予行之有效的指導和訓練；其扎實的專業(yè)基礎、理論功底及靈活的教學方式活潑的課堂氛圍深受學員的喜愛。?
楊老師——?成都典雅教育普通話講師。
教授課程：《普通話語音發(fā)聲》。
授課風格：
一直從事播音主持專業(yè)的教學工作，楊老師授課風格優(yōu)雅大方，課堂氣氛輕松活潑。對語音發(fā)聲、吐字歸音提升有深入的研究并積累了豐富的教學經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)學員的特點，因材施教，深受學員的愛戴。課堂氣氛輕松活躍，善于在輕松愉悅的課堂氛圍中，逐步糾正學員發(fā)音的問題所在。
附（普通話口語晚班課程安詳細排）：
典雅教育普通話口語晚班課程安排
一期課共12次。每周一、三晚上，19:00-21:00.共6周。
*次課內容：
1、老師介紹整期課的課程安排。學員可以根據(jù)自己的實際情況安排好自己的學習計劃！
2、學員破冰練習，進行簡短的自我介紹，老師了解每位學員的普通話水平，以便日后教學更有針對性。
3、學習口部操，對鏡練習。掌握說話時應有的良好口腔狀態(tài)，。
4、認識普通話的四個聲調，以及與四川話的異同點。
第二次課內容：
1、口部操熱身練習 。調整說話的*狀態(tài)。
2、完成聲調的學習。區(qū)別練習四川話與普通話聲調的異同。
3、聲母 雙唇音：b p m的學習。 b-p的對比練習。 唇齒音： f的學習。
4、文章練習：《海洋與生命》，在文章感受聲調轉換時的起伏變化。
第三次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、聲母：舌尖前音：z c s（平舌）的學習和舌尖后音: zh ch sh r（翹舌）的學習。區(qū)分四川話當中無翹舌音和普通話平翹舌音分明的對比練習。
3、韻母： 舌面元音單韻母：a o e i u ü的學習。I- ü 的對比練習。
4、文章：《讀書人是幸福人》。用文章感受平翹舌和聲調與四川話的區(qū)別。
5、游戲互動。在語言游戲中習找到普通話的狀態(tài)。
第四次課內容：
1、口部操熱身練習 。調整說話的*狀態(tài)。
2、舌尖單元音韻母：-i（孜）、-i（知）。也是平翹舌的對比練習。 繼續(xù)鞏固平翹舌，不斷糾正，養(yǎng)成習慣。
3、卷舌單元音韻母：er的學習， 學會發(fā)卷舌音。
4、文章跟讀：《差別》。在文章中感受普通話中有平翹舌區(qū)分與四川話中午平翹舌區(qū)分的區(qū)別。
5、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第五次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、聲母： 舌尖中音：d t n l
3、主要鼻音n和邊音l的對比練習。區(qū)別四川話中鼻邊音不分的情況。
4、韻母：前響二合復元音韻母：ai ei ao ou
5、文章《火光》。在文章中感受普通話有鼻音與四川話無鼻音的區(qū)別。
6、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第六次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、聲母：舌面音：j q x
3、三聲的變調和“一”、“不”的變調。掌握普通話聲調的變調規(guī)則，區(qū)分四川話的聲調平無變化的現(xiàn)象。
4、文章：《白楊禮贊》。主要找聲調起伏變化的規(guī)律。
5、游戲互動。在語言游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第七次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、聲母：舌根音：g k h
3、韻母：后響二合復元音韻母：ia ie ua uo üe，e-uo對比練習，ie- üe對比練習，ian- ie對比練習
4、四川話與普通話的語法對比。了解四川話與普通話語法的不同，更好的區(qū)分他們。
5、文章朗讀：《喜悅》。
6、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第八次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、韻母：三合復元音韻母：iao iou uai uei的學習。üe-ü對比練習。ie- i對比練習。üe-üe對比練習。
3、學習詞語的輕重音格式，著重感受四川話聲調過重，輕重音格式全部是重中的情況。
4、四川話與普通話的句法對比練習。
5、文章朗讀：《朋友和其他》
6、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第九次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、前鼻音尾韻母：an en in ün ian uan üan uen，ian- üan對比練習，In-ün對比練習，Ian-in對比練習，üan-ün對比練習
3、禮貌用語的練習。結合所學的聲母韻母發(fā)音，練習一些生活當中常用的禮貌用語。學員對話練習。
4、文章朗讀：《和時間賽跑》
5、 游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第十次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、后鼻音尾韻母：ang eng ing ong iong ，Iang uang ueng ，Ian- Iang 對比練習，Uan-uang 對比練習
3、繼續(xù)進行四川話與普通話的區(qū)別練習。
4、文章朗讀：《蘇州園林》
5、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第十一次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、前后鼻韻的對比練習。區(qū)別四川話中無后鼻韻母的情況。
3、文章朗讀：《一個美麗的故事》。綜合檢驗診斷每位學員的普通話水平。
4、自由說話：《我向往的地方》。檢驗口語的運用。
5、游戲互動。在游戲中習慣說普通話的狀態(tài)。
第十二次課內容：
1、口部操熱身練習。調整說話的*狀態(tài)。
2、模擬考試，檢驗每位學員的普通話水平．有針對性的提出意見．
3、學員發(fā)表學習感言。每個人回聽*次課的錄音，然后再聽對比錄音。感受自己的改變和成長。
4、合影留念。
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