成都提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程

英語(yǔ)說(shuō)話練習(xí)包括課內(nèi)、課外兩種環(huán)境。因此，如何讓學(xué)生大膽開(kāi)口、多講、運(yùn)用應(yīng)當(dāng)引起每位英語(yǔ)教師的高度重視。教師要為全體學(xué)生提供盡可能多的說(shuō)話機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟鞣N情景中跟教師學(xué)說(shuō)、跟錄音演唱、與同學(xué)互講，還應(yīng)做到大聲、清楚、流暢。教師要適時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，創(chuàng)造一種輕松和諧的環(huán)境，還應(yīng)該特別關(guān)愛(ài)性格內(nèi)向、膽小怕羞的學(xué)生，鼓勵(lì)、引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)(單詞、詞組、句子、語(yǔ)片)、講英語(yǔ)(日常生活對(duì)話)、唱英語(yǔ)(歌曲)、演英語(yǔ)(短劇、小品)、誦英語(yǔ)(詩(shī)歌)等各種各樣的練習(xí)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)一批又一批能說(shuō)會(huì)道、愛(ài)唱善演的學(xué)生。 對(duì)于朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，最有效的訓(xùn)練方法是模仿朗瀆，即播放錄音、聽(tīng)錄音磁帶，模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，從單詞到句子，再到文章，逐步培養(yǎng)朗讀能力。至于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)從閱讀課文的速度和對(duì)課文的理解能力的培養(yǎng)。因此，平時(shí)應(yīng)從略讀、查讀、組塊視瀆和猜測(cè)詞義幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。