在武漢雅思英語學習中，有時容易因小失大，沒有得到預期的成果。
那么，這種現象應該如何解決呢？在雅思閱讀的教學中，我們又該如何幫助學生走出這個瓶頸呢？武漢英語培訓武漢新動態(tài)的專家就從兩個文面來簡要說一下。
一．文章的結構。雅思文章選材范圍雖廣，但因其主要是學術類文章，體裁 不出說明文和議論文兩種文體，所以在結構上總是有機可循的。我們以環(huán)境類文 章為例，縱觀雅思文章，凡是在環(huán)境這個大主題下的，文章最常見的結構就是三 大部分，*部分提出問題，第二問題陳述該問題對人類活動造成的影響，而且 這種影響往往是負面的；第三部分大體為解決這個問題所要采取的措施。只是在 具體的環(huán)境問題中在加上一些具體的描述。
二．注意題目之間的聯系。考試中，閱讀共有 40 道題目，以 13，13，14 的個數分布在三篇文章中，平行閱讀法中讓學生記住所有題目的關鍵信息，去文 中定位確實有難度，但我們卻可以從中借鑒一點做法。學生記住所有題目的關鍵 信息有難度，但一次性將所有的題目分析完，是不難做到的。在分析時候，如果 再能注意一下題目之間的內部聯系，便是畫龍點睛之筆了。
據此，我們要在平時的教學過程中培養(yǎng)學生的這種能力，養(yǎng)成好的做題習慣，提高做題的效率。如果能按照這種方法加強閱讀練習， 題型強化練習加上對結構和題目內部聯 系的把握，一定能幫助學生更好地提高雅思閱讀成績。武漢新動態(tài)學校致力于為武漢雅思培訓學員提供關于武漢雅思培訓、 雅思學習、雅思預測、雅思回憶、雅思報名、雅思聽力、口語、閱讀、寫作的備考策略及經驗總結，希望廣大雅思考生能夠藉此獲得經驗、成就出國留學的成功之路。
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