『課程目的』
為學(xué)員提供最有益的性格管理方法，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
『內(nèi)容概況』
性格無(wú)優(yōu)劣，習(xí)慣有好壞。性格是天生的，但性格可以改變；習(xí)慣是養(yǎng)成的，但習(xí)慣能影響性格。
本課程，從性格入手，以習(xí)慣為終，在尊重并依照管理原理與管理本質(zhì)的基礎(chǔ)上，為中層干部提供性格管理與習(xí)慣養(yǎng)成的好方法。對(duì)于中層管理者來(lái)說(shuō)，性格與習(xí)慣就是一種成本，是比生產(chǎn)成本、銷(xiāo)售成本、管理成本等更隱性、更難掌控的成本；更是一種方法和工具，比管理技能與執(zhí)行力的方法更有效更必要。
一個(gè)優(yōu)秀的中層干部應(yīng)具備哪些性格特征？一個(gè)高效的中層干部需要哪些良好的工作習(xí)慣？都將在課程中迎刃而解！
『培訓(xùn)對(duì)象』企業(yè)中高層干部
『培訓(xùn)時(shí)間』一天，共6小時(shí)
『授課形式』
引入徐老師獨(dú)創(chuàng)的“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”。游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、案例研討、視頻演示、情景訓(xùn)練、室內(nèi)拓展等。
『課程大綱』
一、性格及特點(diǎn)
1、什么是性格
2、性格的基本類(lèi)型
3、內(nèi)向與外向性格及表現(xiàn)
4、性格與本性的不同
5、影響性格的關(guān)鍵
6、性格的不同表現(xiàn)
——不同性格，行為表現(xiàn)不同
——不同的性格，思維方式不同
——不同的性格， 給人感覺(jué)不同
——不同的性格，情緒反應(yīng)不同
二、性格對(duì)職業(yè)的影響
1、性格決定命運(yùn)
2、對(duì)人際關(guān)系的影響
3、對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響
4、不同性格適合職業(yè)不同
5、性格影響態(tài)度
三、性格測(cè)評(píng)與分析
1、掀開(kāi)包裹在真性情外的面具
2、找出性格優(yōu)點(diǎn)
3、找到性格缺點(diǎn)
4、對(duì)自身個(gè)性進(jìn)行分析
四、性格的組合、利用與管理
1、了解自己的渴望和深層需求
2、四型性格，分別對(duì)待
——與活潑型一起歡樂(lè)
——讓活潑型統(tǒng)籌起來(lái)
——與完美型一起統(tǒng)籌
——讓完美型快樂(lè)起來(lái)
——與力量型一起行動(dòng)
——讓力量型緩和下來(lái)
——與和平型一起輕松
——讓和平型振奮起來(lái)
3、努力彌補(bǔ)或改善性格缺點(diǎn)
4、把外部世界當(dāng)成性格的境子
五、性格的改變從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始
1、下屬的習(xí)慣是上司幫助其養(yǎng)成的
2、習(xí)慣養(yǎng)成的333定律
3、管理者要養(yǎng)成的七個(gè)習(xí)慣
——多付一點(diǎn)點(diǎn)
——薪酬要透明，不要模糊
——不要太在意平衡
——不該給的不要給
——不要隨便許諾
——多鼓勵(lì)少加薪
——多元方式并舉
培訓(xùn)結(jié)尾：
1、回顧與自?。夯仡櫜⒆晕冶日眨诶蠋煹膮⑴c下，進(jìn)行個(gè)人執(zhí)行力自評(píng)
——填寫(xiě)《性格與習(xí)慣自評(píng)自審問(wèn)卷》
2、“性格體驗(yàn)與習(xí)慣養(yǎng)成”大型體驗(yàn)
3、答疑解惑環(huán)節(jié)
4、在老師的引導(dǎo)下，簽訂《和自己的習(xí)慣小約定》
