【內(nèi)蒙古光華教育】2012年內(nèi)蒙古選調(diào)生考試考前備考輔導(dǎo)之申論熱點：教育，更多一點愛和尊重
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。愛的教育無疑是人格教育的關(guān)鍵
上周，3歲幼童在幼兒園被刺傷一事引發(fā)關(guān)注，很多家長透露自己的孩子也曾遭幼兒園老師打罵。同樣在上周，長沙一位*老師在課堂上公布了每位同學(xué)的捐款數(shù)額，有的學(xué)生因為捐得少而傷害自尊。更有甚者，陜西某*竟規(guī)定學(xué)生進(jìn)校必須接受搜身檢查……這些不由得令人又想起之前的“綠領(lǐng)巾”事件，雖然都只是個案，卻也暴露出我們的教育沒有給學(xué)生足夠的愛與尊重。
也是在上周，林書豪熱繼續(xù)升溫?？v觀林書豪的成名路，父母老師的支持和關(guān)愛在其中居功甚偉。很多人在問，為什么我們培養(yǎng)不出林書豪式自信、陽光、富有熱情和創(chuàng)造力的人才？其實，什么樣的教育土壤培育什么樣的人才。一個開明、寬容、尊重個人選擇的環(huán)境，是更肥沃的育人土壤。
在孩子成長過程中，身教的作用不可忽視。強制、粗暴、高高在上的教育方式，無疑會給孩子一個壞的樣本。而春風(fēng)化雨、循循善誘、平等交流，則會給孩子好的示范。此外，孩子們都渴望從老師那里得到關(guān)愛和認(rèn)可，指責(zé)、輕視甚至只是無意間的忽略，都有可能使學(xué)生產(chǎn)生不安、自卑，甚至恐懼心理。除了傳道授業(yè)解惑，老師更應(yīng)給予學(xué)生愛與尊重，這是所有教育工作者的職業(yè)道德和操守。
而當(dāng)前，學(xué)習(xí)成績?nèi)允菄鴥?nèi)教育領(lǐng)域最主要的考量標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些老師只注重提高成績，而忽視用愛來感化學(xué)生的心靈、維護(hù)學(xué)生的自尊。相對單一的人才選拔機制、過于繁重的課業(yè)訓(xùn)練、忽視創(chuàng)造力和簡單粗暴的教育方式值得反思。
素質(zhì)教育推行多年，最終目的就是要培養(yǎng)內(nèi)外兼修、富于活力和創(chuàng)新精神的人才。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈鄣慕逃裏o疑是人格教育的關(guān)鍵。
林書豪的成功如果可以復(fù)制，那需要復(fù)制的不僅僅是個人的努力，更要培育可以培養(yǎng)陽光、創(chuàng)新型人才的教育土壤。在這個過程中，需要教育觀念的轉(zhuǎn)變和職業(yè)道德的提升，呼喚建立更寬容、開放、創(chuàng)新、平等的教育機制。盡管每個*國情不同，*教育有其自身獨特性，但給予學(xué)生足夠的愛與尊重，應(yīng)該是所有教育共同的基礎(chǔ)。
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2012年內(nèi)蒙古公務(wù)員、選調(diào)生、各地事業(yè)單位考試輔導(dǎo)課程安排
【筆試深度班】 6天—48課時
【筆試封閉班】 7天7晚—82課時
【筆試*】 7天7晚—82課時
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