面對(duì)知識(shí)的不斷更新，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)都在力圖尋找有效的學(xué)習(xí)方法，希望通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)讓員工在素質(zhì)，能力等方面得到*的提升。在這種背景下，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的魅力和實(shí)用性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)照亮了渴求者的眼睛。
什么是體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練？
體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是指參與學(xué)員通過(guò)參與，體驗(yàn)真實(shí)或模擬環(huán)境中的具體活動(dòng),獲得新的知識(shí)、技能和態(tài)度,并與團(tuán)隊(duì)成員分享，交流，最終將理論或成果應(yīng)用到實(shí)踐中的過(guò)程, 它強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，是基于現(xiàn)代教育思想和管理理論指導(dǎo)下一種新的學(xué)習(xí)方式。它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的行動(dòng)，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，仿真練習(xí)，組織練習(xí)，分享時(shí)間，有指引的冥想，及有組織的互動(dòng)。
體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)
1、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是以學(xué)員為中心，以學(xué)員在項(xiàng)目中的體驗(yàn)，感悟?yàn)橹鳌?
與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練*的特點(diǎn)就是以學(xué)員為中心，以學(xué)員在項(xiàng)目中的體驗(yàn)，感悟?yàn)橹?。體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練需要學(xué)員全身心的投入，通過(guò)體驗(yàn)令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，而不是傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，達(dá)到更新觀念，改變行為的培訓(xùn)目的。同時(shí)，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練給學(xué)員帶來(lái)的沖擊力更大、體驗(yàn)更深，收獲的也最多，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的可能性也就會(huì)更大。
2、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩且實(shí)用性強(qiáng)。
體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練項(xiàng)目豐富多彩，可針對(duì)不同的培訓(xùn)目的可設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目，將陸地、水上，高空項(xiàng)目相結(jié)合。而項(xiàng)目設(shè)定的目的都是為了讓學(xué)員在參與，體驗(yàn)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)員的責(zé)任感、自信心、獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作精神以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力等品質(zhì)。而這些品質(zhì)都是企業(yè)希望員工具備的。同時(shí)，在體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，學(xué)員很容易察覺(jué)到平時(shí)被大家忽視的問(wèn)題，找到問(wèn)題所在，并找出解決方法。
體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練無(wú)論是從形式上還是內(nèi)容上都滿足個(gè)人和企業(yè)在素質(zhì)提升方面的需求，讓學(xué)員在深刻的體驗(yàn)中，從新認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自身的潛能，在能力和素質(zhì)方面得到進(jìn)一步的提升
