杭州朗思少兒劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)

少兒劍橋英語(yǔ)預(yù)備A 語(yǔ)言是人類(lèi)溝通思想最直接的工具，是人類(lèi)相互交流的必要手段。而英語(yǔ)，因其應(yīng)用的普遍性，成為國(guó)際上最通用的語(yǔ)言。在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息化時(shí)代，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就顯得更為重要。許多兒童教育家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的潛心研究后，普遍認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的*時(shí)期是在兒童階段，特別是5~12歲。在這一段開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，若能選擇理想的教材并且使用科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，就可以收到事半功倍的效果。 教材說(shuō)明： 《少兒音標(biāo)啟蒙》教材是朗思英語(yǔ)教研組經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研究和調(diào)查，專(zhuān)門(mén)為需要正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初學(xué)兒童設(shè)計(jì)的英標(biāo)教程 1. 教材專(zhuān)門(mén)針對(duì)我國(guó)5-12歲的少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音而設(shè)計(jì)，奠定英語(yǔ)啟蒙基礎(chǔ)。 2. 教材彌補(bǔ)了現(xiàn)行*教育英語(yǔ)教學(xué)無(wú)系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)的缺陷。 《劍橋少兒英語(yǔ)》教材是由英國(guó)劍橋*英語(yǔ)教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的廣泛調(diào)查和研究，專(zhuān)門(mén)為非英語(yǔ)*的少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)設(shè)計(jì)出了新的學(xué)習(xí)系統(tǒng)-《劍橋少兒英語(yǔ)》 1. 教材專(zhuān)為我國(guó)5~12歲的少年兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)而設(shè)計(jì)的，更加注重學(xué)生的素質(zhì)及感情的發(fā)展。 2. 教材還為廣*生、教師和家長(zhǎng)提供了使用方便、豐富多彩的教學(xué)配套品。同期出版的除教材外，還有錄音磁帶、教師及家長(zhǎng)用書(shū)、教學(xué)掛圖、單詞卡和模擬試題等等。內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。 教學(xué)特色： 1. 區(qū)別學(xué)校大課堂教學(xué)方法，始終堅(jiān)持“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育思想。 2. 讓學(xué)生的“實(shí)踐與參與”充分體現(xiàn)在課堂的教學(xué)之中。 3. 多種教材相互輔助，彌補(bǔ)教材和知識(shí)點(diǎn)上的空缺。 4. 8人小班教學(xué)，運(yùn)用英語(yǔ)童謠、兒歌、韻律、對(duì)話(huà)、故事、游戲等，讓孩子在輕松、自然、愉快的氛圍中淺移默化地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。 5. 所有的專(zhuān)職任課教師都獲得劍橋少兒英語(yǔ)教師資格證書(shū)。 6. 中外教結(jié)合，重視英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)外同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話(huà)的能力。 學(xué)制結(jié)構(gòu)： 1. 劍橋少兒英語(yǔ)LEVEL0（少兒音標(biāo)啟蒙）：系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)課程，為劍橋少兒英語(yǔ)的啟蒙階段（*1-2年級(jí)） 2. 劍橋少兒英語(yǔ)LEVEL1、LEVEL2（劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)A、B）：為感知語(yǔ)言和培養(yǎng)興趣的起始階段 （*1－2年級(jí)） 少兒劍橋英語(yǔ)預(yù)備A級(jí) 教材：《劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)》A Unit1－Unit16 學(xué)期：20周 共20次課 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)/次 總計(jì)40學(xué)時(shí) 教師：中外教比例1：3 適應(yīng)對(duì)象：*1－2年級(jí)。 招生辦:;;