現(xiàn)在*生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理現(xiàn)狀：
1、平時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間學(xué)英語(yǔ)；
2、現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，反正*還會(huì)教；
3、英語(yǔ)太難了，要我讀課文、背單詞簡(jiǎn)直不可能；
4、太好了，今天有英語(yǔ)課，總算可以放松、休息一下了；
5、明天沒(méi)有英語(yǔ)課，就不用帶英語(yǔ)書(shū)了；
6、上英語(yǔ)課了，老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，可是我都不懂；
7、糟糕，今天有英語(yǔ)課，忘記做英語(yǔ)作業(yè)了；
8、沒(méi)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，反正還有那么多人也沒(méi)寫(xiě)；
9、今天英語(yǔ)課又被老師批評(píng)了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，反正我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，那就好了；
10、英語(yǔ)考試不重要，爸爸媽媽看到我不及格的英語(yǔ)考卷也沒(méi)罵我。
以上的10種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理狀況最終的原因就是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度出了問(wèn)題，他們?yōu)閷W(xué)英語(yǔ)找了很多的借口，要是所有人都這樣想的話，那就是說(shuō)英語(yǔ)可以不用學(xué)了，也沒(méi)人會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。我們都知道：態(tài)度決定一切。無(wú)論我們做什么事，都應(yīng)該要有好的態(tài)度。如果在*階段不學(xué)好英語(yǔ)，這些基礎(chǔ)差的同學(xué)在升入*、高中后，一下子增加了許多科目，學(xué)習(xí)壓力重，如果把精力平均分到各科目上去，那英語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越差，若是用過(guò)多精力補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，其他科目也會(huì)隨之受到影響。
而這種種原因皆來(lái)自多方面：
有的是學(xué)校不重視造成，有的是家長(zhǎng)的不關(guān)心，孩子也就受到影響等等。
佛山海翔教育培訓(xùn)中心是經(jīng)教育局、民政局核發(fā)的一家大型的、專業(yè)綜合型外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 中心強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，結(jié)合海翔特有的ST詞匯學(xué)習(xí)法，QA教學(xué)以及QIP 教學(xué)法，注重課堂互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化，為學(xué)生量身定制合適的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)。
*生以口語(yǔ)為重，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 為基本。上課全部對(duì)話模式，讓孩子更快樂(lè)的說(shuō)英語(yǔ)。
海翔口號(hào)：讓英語(yǔ)成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程。
海翔目標(biāo)：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的身心成長(zhǎng)。
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