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更新時間：2024-12-22
深圳外教少兒英語培訓就選擇世爾少兒英語，因為“純外教”，所以課堂氛圍也會格外的不同。在英語外教一對一教學的過程中，由于外教的開放以及活躍，會導致整堂課的互動模式居多，從而增加學生英語表達的機會。課堂氛圍更利于學習掌握知識，提高英語綜合能力的運用。外教的教學模式注重實踐，擅長利用情景教學、演說以及游戲等環(huán)節(jié)傳授知識。對于接受了傳統(tǒng)應試教育的學生而言，這種教學模式能夠充分的激發(fā)學生的英語學習興趣，調動英語學習的積極心，是一種能夠提高學生學習效率的教學模式。
學習英語的同時全面開發(fā)寶寶各項潛能，有效豐富數(shù)學、美術、科學和音樂等其他*方面的知識，讓寶寶在無窮快樂的環(huán)境中愛上英語。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
采取互動情景教學模式，多*綜合知識滲透，讓學員在不知不覺中養(yǎng)成正確英語思維，提升英語實踐應用能力。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
以”O(jiān)TM“教學法為導向，專業(yè)外教陪練，讓學員真實地感受英語。從需求出發(fā)，解決職場商戰(zhàn)中的英語瓶頸，確保學習效果。課程費用價格不同的老師價格不同，歡迎到校了解
深圳英語外教一對一學費
學習英語，興趣是最關鍵的因素。在孩子初學英語時，鼓勵他多說、多讀，不要打消他的積極性，也不要一味強調成績，讓孩子在探索中愛上學英語。
很多學校英語課不太講音標，導致很多孩子不會拼讀單詞，在我們英語學習中，音標的認讀比盲目背單詞更重要，不會讀單詞又怎么能聽懂英語語句是什么意思。
*孩子學英語大多存在不敢讀、怕讀錯的情況，家長、老師要多鼓勵孩子，讓他們大聲讀出來，畢竟英語也是一門語言，不說出來肯定是不行的。
單詞是英語學習的基礎，就要我們要蓋一座高樓，單詞就是每一塊磚，只有積累一定量的單詞，才能讀懂閱讀，記單詞可以采用聯(lián)系法、讀音法。
| 課程級別 | 課程內容 |
| 基礎級 | 采用美國課堂輕松、有趣的方式激發(fā)孩子的英語學習興趣。 |
| 浸入式英語環(huán)境， 結合情景教學提高聽力， 培養(yǎng)英文感知。 | |
| 結合孩子感興趣的主題，建立英文思維，并要求整句表達。 | |
| 初級 | 培養(yǎng)孩子之間能用語言的交流運用能力，讓孩子學會問會答。 |
| 建立長句及復合句表達能力，能夠進行看圖說話，運用所學的知識展開描述。 | |
| 并且通過自然拼音發(fā)音的學習并會認讀簡單的英文單詞，培養(yǎng)孩子初級閱讀能力。 | |
| 中級 | 系統(tǒng)學習自然拼讀，加強孩子的閱讀能力，并達到自主閱讀。 |
| 通過看圖說話引導他們語言組織能力，學會段落表達。 | |
| 用英文日記形式培養(yǎng)孩子寫英文日記習慣，培養(yǎng)孩子的寫作能力。 | |
| 高級 | 此階段學員邏輯思維認知發(fā)展已經(jīng)完全形成，系統(tǒng)的學習*能培養(yǎng)孩子英文運用能力。 |
| 寫出英文文章，建立了一種學習英文的技能，為學員綜合運用英文的能力及達到雙語的水平，奠定了很好的基礎 | |
| 綜合運用Phonics能達到“聽音拼字，看字拼音”的能力，能閱讀全英文的文章。 | |
| 超級 | 課堂組織使用開放式的話題以及辯論的形式進行。 |
| 以美國生活為主題，培養(yǎng)學生全英文環(huán)境下的生活能力，以及流利對話能力。 | |
| 無縫對接美國中學、*國際學校，或具備在國內中學就讀奠定扎實的英語*語言能力。 |
復習鞏固
模擬實操
階段測試
習題講解
解決發(fā)音的習慣、見詞不會讀、單詞死記硬背，前背后忘、受方言影響，發(fā)音不準等問題
解決對英語沒興趣、認為英語學習十分枯澡，沒有動力、缺少英語環(huán)境和氛圍等問題
沒有勇氣開口說英語、對西方文化不了解、缺少英語環(huán)境和氛圍、沒有勇氣說英語
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