騰飛教育網(wǎng)是上海樹俊信息技術(shù)有限公司旗下的中學生網(wǎng)絡教育個性化輔導機構(gòu),早在成立之初，騰飛教育網(wǎng)對于自己的辦學理念就有著明確的定位?；讵毺氐霓k學理念，在多年的辦學實踐中，不僅在傳統(tǒng)教學領(lǐng)域取得了輝煌的成績和經(jīng)驗，騰飛人更是通過不懈的研究和發(fā)展，開發(fā)出適合現(xiàn)代學生學習的網(wǎng)絡多元教學系統(tǒng)。在網(wǎng)絡應用越來越廣泛的今天，騰飛教育充分了解到了網(wǎng)絡遠程教育對于整合優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，加上網(wǎng)絡這種不受空間和時間限制、可以反復學習的特點完全可以成為全日制學生課外進修的輔助手段，滿足他們更新知識，提高自我的需求。
招生對象：高二學生
師資力量：區(qū)教育高級教研員，多次參與語文高考的核心研究共工作，對于高考語文的應試技巧有獨到的見地和具有豐富的高三教學實踐經(jīng)驗。
課程介紹： 騰飛語文課程以實用的高考應試技巧為講解重點，將高考的常見規(guī)律總結(jié)成文，簡單明確，一針見血，直擊高考得分要點。另外從閱卷老師的思路，告訴學員怎樣的回答是可以得高分的，怎樣在短時間內(nèi)解決語文難得高分的瓶頸問題。我們的學員語文高考平均分經(jīng)常超過115分。
輔導必要性：
1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點，需要進一步強化基礎(chǔ)知識的學習。
2.高中文理分科后，學習的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學習節(jié)奏和方法，適應新的學習體系。
3.高二下學期的學習進度加快，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：【語文】強化現(xiàn)代文寫作，文言詞語和句式是高考的重點；
4.快速進入學習狀態(tài)，通過強化課程訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣。
騰飛網(wǎng)絡教育優(yōu)勢：
1、 學習時間、地點上的隨心所欲：只要擁有一條電話線和一臺電腦，您就可以上網(wǎng)進行學習，而不用象傳統(tǒng)面授班那樣必須在固定的星期六或是星期日早上9：00到一個離您家很遠的地方去上課，遠程教育可以使學員能根據(jù)自身的需要靈活的安排學習時間，完全突破了學習在時間、地點上的種種限制，學員可以在任何時間、任何地點通過網(wǎng)絡學習課程，很好地處理了學習、生活方面的矛盾，使自己真正掌握了學習的自主權(quán)，避免了上面授輔導班的來回路途奔波之苦，將更多的時間和精力用在學習上，充分享受學習的樂趣。
2、 學習進度上的隨意安排：每個學員的領(lǐng)悟能力和課程的難易程度都不一樣，有些學員的領(lǐng)悟能力高，他就學得快一些；有的學員領(lǐng)悟能力差，他就學得慢一些；有些章節(jié)比較簡單可能一點即通；有些章節(jié)難一些可能就需要反復學習才能掌握。但傳統(tǒng)教育在教學進度上是固定化、統(tǒng)一化的，很難顧及個別學員的學習特點，也不會因為某個學生的某個章節(jié)沒有聽懂就把整個課程重新再講一遍，而遠程教育的課件是事先做好了放在網(wǎng)上的，想學哪章，想學多久完全由學員自己掌握，熟悉的可以減少學時甚至不學，而自己較難理解的可以安排大量時間，完全不受任何的限制，對于一次聽不懂的問題，可以暫停、后退、前進，反復托動，直到聽懂為止。
3、 優(yōu)秀教師資源共享：在傳統(tǒng)教育中，由于各地、各區(qū)縣的實際教學條件、教學資源情況千差萬別，良莠不齊，很多學員也往往不知道該到什么地方尋找優(yōu)秀的師資；而網(wǎng)絡教育優(yōu)勢就是可以把各地的優(yōu)秀師資匯集到一起，使各個地區(qū)的的學員都能聽到名師講授的課程，從而提高整體的學習水平。
4、 充分的答疑時間：學員在學習過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是交流，這種交流包括學員與老師之間的交流與學員與學員之間的交流，通過交流可以及時的發(fā)現(xiàn)和糾正、解決學員在學習中遇到的一些問題，傳統(tǒng)教學種學生的答疑和老師的授課時間是混在一起的，答疑的時間多了，那么講課的時間必然就少了，網(wǎng)絡教學通過它特有的答疑工具，如：答疑板、論壇等工具將學員的提問延伸到了課堂之外，不再局限于有限的課堂時間，學員在學心中發(fā)現(xiàn)問題可以隨時提問，并在短時間內(nèi)得到細致的解答。同時可以查看別人所提到的問題，彌補自己學習中的不足。
5、 交流范圍擴大：傳統(tǒng)教育由于受時間、空間和人員的限制，學員之間的交流往往局限于班中幾十個同學的交流上，而網(wǎng)絡遠程教育則通過答疑板、論壇、聊天室等途徑把來自各地的學員鏈接在一起，為大家提供更為廣闊的交流空間。
