1、安全管理概述-----教育員工學(xué)會害怕
2. 安全管理的基本
A. 安全管三的原則
a) 零事故原則
b) 危險預(yù)知原則
c) 全員參加原則
B. 危險產(chǎn)生三原因
a) 不注意
b) 錯覺
c) 做事抄近路
3. 危險預(yù)知管理的基礎(chǔ)思想----以業(yè)務(wù)分類為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)問題；
C. 危險源分類：
a. 理論分類：*類危險源、第二類危險源；
b. 具體物質(zhì)分類：機(jī)械類、電器類、輻射類、物質(zhì)類、火災(zāi)與爆炸等
c. 物質(zhì)性質(zhì)分類：物理性、化學(xué)性、生物性、心理生理性、行為性
危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT） 課程大綱
D. 一般企業(yè)危險源問題清單----危險源提示表的編制
危險源提示表編制案例
4. 危險因素預(yù)知KYT之工具------以三大工具為核心的重點研究；
E. 危害的分類（七種危險因素的類型）、危險因素的三種狀態(tài)；
F. 危險預(yù)知的方法、技巧，工作區(qū)域的危險預(yù)知實戰(zhàn)操練；
a) 危險與可操作性研究(HAZOP)
危險與可操作性研究案例分析
b) 事件樹分析(ETA)
事件樹分析案例分析
c) 故障樹分析(FTA)
故障樹分析 案例分析
5. 危險因素預(yù)知KYT之程序------程序化運作以尋求對策
G. 組織人事建立
H. KYT卡片制作
I. 查找預(yù)測危險因素
J. 挖掘危險因素，提出防范對策
K. 填寫KYT卡片并經(jīng)過作業(yè)員確認(rèn)
L. KYT卡片交班組長檢查
M. 使用身體語言描述危險因素，使作業(yè)員獲得直觀認(rèn)識
N. 持續(xù)運用“手指觸動提示”和“觸動報警”，保持現(xiàn)場作業(yè)人員對危險的警覺
O. 措施整改后再開始新的作業(yè)（可立即執(zhí)行的措施）
KTY卡片制作全過程演練
6. 組織班組危險預(yù)知訓(xùn)練須注意的問題
P. 要求明確，思路清晰（PDCA），結(jié)果納入考核；
Q. 班組長做好充分準(zhǔn)備，以引導(dǎo)發(fā)言，調(diào)動思維；
R. 全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性；
S. 訓(xùn)練形式直觀，多樣化，示意圖、照片、現(xiàn)場分析，便于大家分析討論；
T. 抓好危險預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理
U. 階段性總結(jié)
