華夏愛嬰學校（幼師培訓）作為國內(nèi)*家專門從事特色幼師專業(yè)教育與特色幼師崗前培訓的教育機構(gòu)，華夏愛嬰（幼師培訓）早期教育成立于2005年，隸屬于臺灣華夏英才教育集團暨北京華夏童年兒童教育咨詢中心，它在北京市通州區(qū)、上海、浙江臺州、江蘇連云港、江蘇徐州、山東濟南、設(shè)有六個校區(qū)。
*幼兒教育出現(xiàn)了前所未有的百家爭鳴、百花齊放的繁榮發(fā)展勢頭。改革開放30年以來，*幼兒教育從80年代初期的3萬多所，增加到目前的13.5萬多所；從單一公辦園到多元化的辦園體制；從保守封閉走向了開放接納，可以說傳承和汲取了眾多國內(nèi)外先進的教育思想與理念。*幼教事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略宏偉了，管理者的視野開闊了，幼兒園的辦園條件越來越好了。
科學研究表明，入學前或在幼兒園接受過一定程度教育的孩子，和沒有接受學前教育的孩子相比，兩者入*之后，在接受能力和成績上存在相當大的差異。這充分說明了學前教育的重要性。然而，與學前教育的重要性相比，我國對學前教育的重視和投入都顯得不足。
綜觀世界各國，幼兒教育在全世界都受到普遍的重視。在世界上許多*，學前教育都被視為是一種準公共產(chǎn)品，具有很強的福利性。即使沒有實施學前教育全免費的*和地區(qū)，公立的幼兒園收費也是很低廉的。不少發(fā)達*，如德國、美國，已經(jīng)把學前教育視為民族競爭力的重要組成部分，紛紛制定詳細的教育大綱、標準，*也編列了學前教育的發(fā)展規(guī)劃。英國已經(jīng)啟動了學前教育變成義務(wù)教育的工作，日本也開始著手推動學前教育免費化的進程。
學前教育作為實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略的重要組成部分，*對此負有不可推卸的責任。進一步突出學前教育的公益性，逐漸加大*投入，提高幼兒入園率，將學前教育納入義務(wù)教育，應(yīng)當是教育改革的必然方向。
因此，創(chuàng)辦了*所專門培養(yǎng)特色幼師、早教師的——華夏愛嬰學校。
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