主講：鄭健 教授
課程背景
對*的廣大企業(yè)來說，首要的是觀念創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新思維才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！獋€成功的企業(yè)家決不能因循守舊、墨守陳規(guī)，而應(yīng)當(dāng)有廣闊的視野，適時看到國內(nèi)外的各種變化，以應(yīng)變、善變的精神，去思考企業(yè)的生存和發(fā)展，洞察消費者的潛在需求，開發(fā)新的市場，拓展新的事業(yè)。
課程特色
本課程根據(jù)新經(jīng)濟時代的特殊背景，針對企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)骨干，提出了一整套創(chuàng)新思維的法則和創(chuàng)新思路，對于企業(yè)和個人的超常發(fā)展具有極大的實用價值。
本課程*的特點是：既生動活潑自始至終讓學(xué)員處于亢奮狀態(tài)，又具有深刻的思想力量，能讓學(xué)員獲得心靈深處的巨大震撼，甚至可能影響學(xué)員的一生。
課程目標(biāo)及收益
1、 認識到創(chuàng)新思維在新經(jīng)濟時代的極端重要性
2、 通過震撼性的實例發(fā)現(xiàn)潛藏在思維深處的障礙
3、 在輕松的互動游戲中感悟人類思維的偉大精妙
4、 從本體而不是工具意義上摧毀舊的思維方式
5、 重建未來領(lǐng)導(dǎo)者具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新思路
適合對象
企業(yè)中高級領(lǐng)導(dǎo)層、研發(fā)人員、營銷骨干；*及其相關(guān)機構(gòu)人員等。
課程大綱 2天(12小時)
一、創(chuàng)新是競爭發(fā)展的必由之路
1、*加入WTO五年后的環(huán)境
?――改革開放向更高層次邁進
?――未來的大趨勢
?――經(jīng)濟危機下國內(nèi)企業(yè)面臨的困境
2、變是*不變的法則
?――產(chǎn)業(yè)升級與變革創(chuàng)新
3、競爭是市場經(jīng)濟的基本形態(tài)
?――千古不變的競爭法則
?――發(fā)展才是硬道理
?――企業(yè)強者的邏輯
4、持續(xù)創(chuàng)新，贏家通吃
?―― 財富集聚模式的變遷
?――好的想法能夠吸引技術(shù)與資金
?――好的想法可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮呢敻?
二、現(xiàn)實困境源自于思維障礙
1、創(chuàng)新，我們別無選擇
?――什么是知識？什么是智慧？?
――智慧創(chuàng)新能力是永恒的核心競爭力
案例：歷年來奧運會點火儀式的創(chuàng)意
?――強大制造能力背后的隱患
2、定勢思維
?―― 懸空的游戲捧
?―― 神奇的五邊形
3、偏見思維
?―― 經(jīng)驗偏見
?――上下迷惑
?――立方體的
?――利益偏見
?――思維測試
―― 錯覺
?――利益偏見
?――尋找人類的快樂家園
4、慣性思維
?――黑格爾：“人死于習(xí)慣”
?――四大慣性
三、打破傳統(tǒng)，從提出問題入手
1、創(chuàng)新的含義
?――從構(gòu)想到創(chuàng)新
?案例分析
?――創(chuàng)新的含義
?――管理學(xué)大師熊彼得的理論
2、創(chuàng)新源于問題意識
――世界上沒有愚蠢的提問者
?――優(yōu)勝劣汰與優(yōu)汰劣勝
――馬克斯?韋伯的文化比喻
3、問題意識背后的文化因素
――潔凈文化
案例：紅星美凱龍的車建新
――野田圣子的故事
――中日潔凈文化比較
4、問題的分析與解決
?――面對問題的六大思考要素
?――解決問題六步法
四、創(chuàng)新法理與超越性思維
1、超越性思維的本質(zhì)
?――越界思維
2、什么是性質(zhì)超越
?――性質(zhì)躍遷舉例：
?――超級鏈接—案例
—現(xiàn)場練習(xí)：
3、什么是時間超越
?――時間的性質(zhì)
?――時間超越
?――三種不同的消費模式
4、什么是位置超越
?――從范仲淹的話講起
?――經(jīng)典的四句話
5、越界思維與全球化思考
?―― 為什么要進行全球化思考
――全球化與企業(yè)規(guī)模的關(guān)系
?―― 大思想帶來大動作
6、不斷創(chuàng)新論
?――從海爾的創(chuàng)新看*創(chuàng)新的希望
?――從松下、索尼的創(chuàng)新看*創(chuàng)新差距
7、沖破“無阻擋障礙”
?――思想在本質(zhì)上總是保守的，惰性的
?――路徑依賴導(dǎo)致無阻擋障礙
―― 如何沖破無阻擋障礙
小游戲：盲人走路
五、優(yōu)勢富集效應(yīng)是*功之母
1、什么是起點創(chuàng)新超越
?――一種新的起點發(fā)展理論
案例：義烏小商品市場、亳州中草藥市場等
?――一種新的起點發(fā)展理論
2、優(yōu)勢富集效應(yīng)
?――富集效應(yīng)的由來
?――從惡富集到優(yōu)勢富集
――世界永遠給后來者機會
3、發(fā)展的低成本效應(yīng)
?――優(yōu)勢富集效應(yīng)的應(yīng)用
案例：一句話成就了桂林，封閉了柳州
4、先者生存
?――進一步海闊天空
?――電腦鍵盤的啟示
六、態(tài)度決定命運,一切皆有可能
1、態(tài)度與潛能
――改善心智模式
?――人的潛能有多大
2、態(tài)度決定命運
?――你有什么樣的命運，取決于你想要什么樣的命運
?――你是什么樣的人，取決于你想做什么樣的人
案例：織席販履者與一代帝王
歌星/名星“愛拚才會贏”
3、想要和一定要的區(qū)別
?――“想要”是一種愿望
――“一定要”是一種信念
4、可能性思維
――什么叫做可能、什么叫做不可能
――什么叫客觀，什么叫主觀
――永遠保持積極的心態(tài)
5、主動性思維
――生命在于主動
喬丹：主動與不主動相差30倍
――臺灣作家李敖的故事
――心理學(xué)在二十世紀的重大發(fā)現(xiàn)
6、看不見的選擇
――人生的兩杯酒，先喝哪一杯？
――生命的乘方理論
七、企業(yè)創(chuàng)新力的開發(fā)與實踐
1、開發(fā)創(chuàng)新力增強企業(yè)活力
――學(xué)習(xí)創(chuàng)新
――戰(zhàn)略創(chuàng)新
――技術(shù)創(chuàng)新
――管理創(chuàng)新
――文化創(chuàng)新
――營銷創(chuàng)新
――品牌創(chuàng)新
――心理與行為創(chuàng)新、人力資源管理創(chuàng)新
2、企業(yè)創(chuàng)新力測試與評價
?――個人創(chuàng)造力測評
?――領(lǐng)導(dǎo)能力測評
?――決斷力測試、管理技能測試
3、增強創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新精神
――創(chuàng)造創(chuàng)新意識
?――創(chuàng)意思維品質(zhì)訓(xùn)練
?――探究能力訓(xùn)練
?――創(chuàng)新精神訓(xùn)練
4、定勢突破：創(chuàng)新思維訓(xùn)練
――打破思維定勢的訓(xùn)練
?――創(chuàng)新思維訓(xùn)練
?――創(chuàng)新心理訓(xùn)練
5、團隊創(chuàng)新力訓(xùn)練
――洞察能力訓(xùn)練
――分析能力訓(xùn)練
?――想象能力訓(xùn)練
培訓(xùn)方式
采用師生互動啟發(fā)式如：精彩演講、電腦投影、互動研討、（非教科書）案例分析、角色模擬、現(xiàn)場練習(xí)演講等。
專家介紹
鄭 健 教授，企業(yè)管理咨詢專家，普萊斯頓*DBA工商管理博士，*管理培訓(xùn)網(wǎng)（WWW.GLPX.COM）總裁，深圳威思德機構(gòu)董事長，香港國際管理培訓(xùn)教授，中山*、浙江*、深圳*、華南師范*客座教授，*企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心特聘教授。
鄭教授曾在多家*企業(yè)擔(dān)任高級管理，積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。從事企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢顧問工作多年來，在企業(yè)管理機制改善、人力資源制度體系建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略咨詢等方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗，曾應(yīng)邀在清華*、復(fù)旦*、中央財經(jīng)*、上海交通*、四川*等院校講授EMBA課程，主講《管理學(xué)》、《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等。在*各地作過近百場報告會，曾為美國耐克*機構(gòu)、松下電器廣州公司、德國漢高*機構(gòu)、友邦保險、*民航總局、*石化、*石油、*移動、交通銀行、鹽田港集團、深圳航空、中興通訊、富士康企業(yè)集團、美的集團、海信集團、北京國電集團、福建電信實業(yè)集團、南昌電力集團、湘火炬、鞍鋼集團、太鋼集團、中航地產(chǎn)、招商地產(chǎn)等數(shù)百家*企業(yè)進行過培訓(xùn)或咨詢。鄭教授講課觀念新穎，層次清晰，案例豐富，表達生動，互動性強，受到企業(yè)廣泛歡迎。
費 用：1天6小時， 2.5萬元/天（講師課程設(shè)計、課酬及稅費，不含交通食宿等其它費用）。
