“聽(tīng)力應(yīng)該怎么提高?有沒(méi)有什么好的方法?”很多學(xué)生問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題。我們請(qǐng)到的戴爾英語(yǔ)學(xué)校資深教師說(shuō)：“要想練好聽(tīng)力，就得先愛(ài)上聽(tīng)力!要想愛(ài)上聽(tīng)力，聽(tīng)歌是*的方法。” 音樂(lè)人人都愛(ài)聽(tīng)，在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)提高聽(tīng)力，能夠事半功倍。那聽(tīng)歌練聽(tīng)力到底擁有哪些其他方式無(wú)可比擬的好處呢? *，能加強(qiáng)對(duì)部分俚語(yǔ)或常用口語(yǔ)的了解，歌詞里常出現(xiàn)如gonna, wanna, ain’t等。
第二，英文歌是學(xué)習(xí)發(fā)音技巧的*素材。如連讀，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。
第三，聽(tīng)歌也是擴(kuò)展背景文化知識(shí)的很好的途徑。聽(tīng)不同*不同曲風(fēng)的歌曲，能欣賞西方文化獨(dú)特的魅力，能體會(huì)到東西方文化的差異。
第四，歌曲也是學(xué)習(xí)常用詞匯和語(yǔ)法的很好的資料，歌曲中常出現(xiàn)如完成時(shí)態(tài)，從句，虛擬語(yǔ)氣等較難掌握的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)習(xí)，效果更加明顯，印象也更加深刻。
但是，很多中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)歌是非常盲目的，僅僅作為一種休閑娛樂(lè)，而沒(méi)有把它當(dāng)作提高聽(tīng)力水平的有效途徑。聽(tīng)歌不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)旋律，應(yīng)該從發(fā)音上學(xué)習(xí)連讀技巧，從歌詞上理解其內(nèi)涵。當(dāng)然，并不是所有類型所有曲風(fēng)的歌曲都適合練習(xí)聽(tīng)力。對(duì)于不同層次不同水平的學(xué)生，如何正確選擇適合自己的歌曲進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)顯得尤為重要。因?yàn)槿绻x擇了不當(dāng)?shù)牟牧?，很可能?huì)起反作用。
節(jié)奏舒緩，歌詞簡(jiǎn)短，是英語(yǔ)初學(xué)者練習(xí)聽(tīng)力極好的素材。很多學(xué)生都反應(yīng)歌曲單詞都會(huì)，但聽(tīng)就是聽(tīng)不懂。到底是什么原因呢?其實(shí)，是演唱者使用了一些特殊的發(fā)音技巧，加入了連讀等，所以發(fā)音上產(chǎn)生了一些變化。這首歌完美地展現(xiàn)了這些發(fā)音的技巧，這對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是提高聽(tīng)力首先要攻破的難題。
聽(tīng)力絕不是一天兩天就能練成的，它需要的是耐心和毅力。沒(méi)有量變，是不可能達(dá)到質(zhì)變的。歌曲是大家比較容易接受和喜歡的素材，但是并不是聽(tīng)?zhēng)资赘杈湍芴岣呗?tīng)力的。只有選擇適合你的歌曲，使用正確的方法，精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合，相信成為聽(tīng)力高手絕不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。
在埃森，我們具有Longman原版英文圖書(shū)館和Showtime英文影像廳，埃森認(rèn)為原版英語(yǔ)影視劇是練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的*途徑，影視劇通過(guò)聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激有效地結(jié)合在一起，這是其它學(xué)習(xí)手段所不能達(dá)到的，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，做到寓學(xué)于樂(lè)。
