拓展品質(zhì)中的安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的話題。行遠(yuǎn)顧問(wèn)參照一些國(guó)內(nèi)外的研究資料和多位業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)，將其分成人、物和人魚(yú)物的關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行描述，此種論述能夠涵蓋拓展活動(dòng)中所有的有關(guān)安全問(wèn)題。
一、人的安全
幾乎所有安全事故的發(fā)生都與人有著最直接的聯(lián)系?？赡芤蛉硕?，也可能傷害到人。在拓展培訓(xùn)中，我們可以將人員分為學(xué)員、培訓(xùn)師、教輔人員和其他人員。其中最容易發(fā)生傷害事故的就是學(xué)員和培訓(xùn)師。拓展培訓(xùn)的歷奇挑戰(zhàn)和體驗(yàn)們，主要是在這樣兩個(gè)人群中執(zhí)行和實(shí)施。因此，我們要重點(diǎn)關(guān)注和保護(hù)學(xué)員和培訓(xùn)師的安全。所謂人的安全主要指身體生理安全、心理精神安全和社會(huì)安全。
在實(shí)際的操作中，我們很容易觀察到身體的安全與否，但是卻很難衡量活動(dòng)對(duì)于人的心理的安全。當(dāng)不同的人在一起做同樣的活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)員的個(gè)體差異性，也會(huì)造成對(duì)某些學(xué)員足夠大的心理傷害。
二、物的安全
拓展培訓(xùn)中，很多安全事故的發(fā)生，與拓展培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境中存在的物有很大的關(guān)系。如培訓(xùn)的場(chǎng)所是不是封閉的、繩索有沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題、培訓(xùn)情境的模擬與設(shè)置何不合理、培訓(xùn)設(shè)備有沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題等。我們一定要在實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)前認(rèn)真檢查課程實(shí)施中可能使用到的所有培訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地、器材和道具的安全性。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)施的課程中，也一定要及時(shí)定時(shí)地檢查培訓(xùn)設(shè)備，并要求學(xué)員和培訓(xùn)師愛(ài)護(hù)設(shè)備和器材。
三、人與物結(jié)合的安全
所謂人與物結(jié)合的安全就是指保護(hù)技術(shù)的安全與正確操作，如安全保護(hù)器材的正確使用技術(shù)、保護(hù)墊的設(shè)置（獨(dú)立、均勻、有富余）、五步收繩技術(shù)（法式）的安全操作、繞繩下降急速的安全操作、高空緊急支援的技術(shù)安全操作和監(jiān)控技術(shù)等。我們應(yīng)建立正確的擦偶偶流程，并且嚴(yán)格按照這些流程去執(zhí)行。流程中有固定的步驟、要求、反饋和檢查等。
